#LibrosChulos #PoesíaParaNiños "A lo bestia" de @benegasmar .
Ayer estaba juguetona, os enseñé poesías de este libro y resultó que muy pocos conocían al libro y a la autora. ¡Y os aseguro que Mar Benegas es un must!
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Mar Benegas es poetisa especializada en poesía infantil, seguro que muchos la conocéis de la colección para muy peques "La cereza" de Combel. Pues todo lo que hace, como este mismo libro, es chulísimo y sobre todo muy atractivo para los niños y niñas.
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"A lo bestia" es, ante todo, muy divertido y muy cercano a la realidad de los peques.
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⏩ Desliza para ver algunas poesías en su interior ⏩
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Está dividido en tres partes: "Como sardinas en lata", que trata del entorno más cercano al niño (familia, cole...); "Con la piel de gallina", sobre emociones y sentimientos; y "Tres pies al gato", con pequeñas poesías sobre animales llenas de juegos de palabras.
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Viendo las 3 partes, entenderás que me parezca un libro genial tanto para aproximarles la poesía como para trabajar en clase.
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Y Mar tiene muchos más libros que os animo a descubrir porque valen muchísimo la pena ♥️
#LibrosChulos "Juguemos a hacer yoga"
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Sigo aprovechando que tengo todavía cerquita mi PequeBiblio 😍 para mostrar libros que me encantan, pero como no tengo ya mucho tiempo, esta vez no habrá reseña extendida en el blog.
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Aunque con las fotos que aquí presento hay más que suficiente para entender por qué me gusta tanto este libro.
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✨ Sencillez, practicidad, belleza. ✨
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Como ves, relaciona cada una de las asanas que presenta en cada doble página con un animal, y lo hace mediante una ilustración preciosa a la vez que sencilla que llama mucho la atención de los peques. 😯
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Y tiene la información justa y necesaria para practicarla, sin andarse con rodeos: el nombre, una pequeña explicación de qué movimientos realizar para llegar a la posición correcta que se complementa a la perfección con unas pequeñas ilustraciones al respecto (genial para que puedan usarlo por su cuenta aunque no sepan leer todavía); y una bonita y poditiva frase sobre qué debemos aprender de ese animal para darle un pequeño toque místico. ¡No hace falta más!
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Lo he usado en las clases de inglés de Infantil, en las que hablábamos de cada parte del cuerpo y trabajábamos la comprensión de instrucciones, y oye, con un poquito de ambiente y otro poquito de juego se lo pasan pipa y todos quieren repetir. ¡Y lo hacen mucho mejor que yo!
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Me lo llevo a Múnich seguro, tengo muchas ganas de volver a usarlo con peques 🤩
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#lij #yoga #literaturainfantil #relajacion #claustrodeig #claustrideiginfantil #librosbonitos
#LibrosChulos "El bosque del perezoso" / "La selva del peresós" / "In the forest" (link en el perfil)
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Aprovecho que estoy en casa con mi PequeBiblio (no sabes cuánto la he echado de menos estos últimos meses) para enseñar una maravilla de las que tengo en la estantería. 😍
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Lo compré en catalán porque estaba en proceso de descatalogación y me salió bastante barato. Ahora mismo en Amazon sólo está en inglés, pero da lo mismo si sabes inglés o no, porque lo cierto es que con este pop up sobran las palabras.
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Se trata de una historia sobre la deforestación🍃, donde vemos que un bosque lleno de vida 🌲🌳 es destruido totalmente por el hombre, representado en este caso por las máquinas. El perezoso protagonista aguanta hasta el final, y puedes buscarlo en cada página hasta que ya no quedan árboles... Pero esto tiene final feliz, porque alguien decide replantar el bosque, que con un sencillo movimiento de etiqueta vuelve a brotar,🌱 🌿 perezoso incluido. Y en la última página podemos apreciar como van creciendo poco a poco de nuevo las plantas hasta volver a ser el bosque que era. 🌲🌳❤️
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Al deslizar tienes fotos e incluso un vídeo para que veas el pop up en acción ⏩⏩
CÓMO SABER SI UNA EDITORIAL DE LIBROS DE TEXTO EN INGLÉS NO TIENE NI IDEA DE INFANTIL y otras cagadas (link al post completo en perfil)
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Aborrezco los libros de texto. Escribí muchas razones para ello en el blog de @familiasenruta, y afortunadamente hoy en día no los uso, pero sí lo he hecho durante varios años para las clases de inglés y eso me ha permitido conocer muchos proyectos editoriales. Conclusión: quien los crea no ha visto un niño de Infantil en su vida. ¿Cómo lo sé?
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❌ Cuentos tan sencillos y cortos que acaban siendo MUY tontos.
❌ Canciones demasiado largas, sin repeticiones y aburridas.
❌ Presentación de conceptos errónea: conceptos lógico-matemáticos que no se presentan de dos en dos y en forma de contraste; que los ponen demasiado pronto para ser comprendidos incluso en su lengua materna; con flashcards que, en caso de haberlas, son confusas…
❌ Actividades difíciles de realizar o comprender: imágenes que son confusas, como niños lanzando y recibiendo balones de manera aislada; hacer un plano de tu casa con 5 años; pegatinas difíciles de sacar hasta para un adulto...
❌ Aislar el Total Physical Response en una lesson, cuando debería ser parte integral de la unidad.
❌ Poca coherencia en la continuidad del vocabulario básico, de manera que los de 3 años aprenden palabras que no conocen en castellano y los de 5 están con vocabulario que conocen desde hace años.
❌ Contenido digital muy pobre. ¿Qué sentido tiene que sean actividades que podenos hacer con las propias flashcards, o los cuentos narrados con las mismas imágenes estáticas que ya tenemos en formato físico?
❌ Creatividad 0. No solo tienen una única solución posible sino que además son siempre las mismas actividades sobre temas distintos. "¿Otra veeez?"
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Y no son las únicas cagadas, recuerdo un par de ejemplos que son especialmente sangrantes. Os los contaré ¿por stories? ¿en una publicación a parte? En cualquier caso, puedes leerlo YA en el blog 😜
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¿Qué te parecen los libros de texto de inglés para Infantil? ¿Coincides? ¿Disientes? ¿Añadirías alguna otra cagada?
Os presento a Dex, mi mascota favorita. Tiene un éxito terrible entre los niños y las niñas, que me piden saludarle y darle un abrazo hasta cuando ya han pasado a primaria y me encuentran por el patio o por los pasillos. 😍
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Desliza para verle en acción ⏩⏩
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He utilizado muchas marionetas diferentes, de manera que he podido comparar y comprobar el éxito o fracaso de cada una de ellas. .
Conclusiones:
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🐱 Las mejores mascotas son aquellas a las que se les puede mover la cabeza y la boca. El resto, por muy bonitas que sean, tienen siempre menos personalidad.
🐱 Lo mejor es darle una voz concreta, que sea siempre la misma. No la improvises, ensaya el tiempo que haga falta.
🐱 Es buena idea aprovechar el movimiento de la cabeza para hacer gestos. Le da más humanidad.
🐱 Personalmente, las voces que mayor éxito han tenido han sido las graves. La de Dex es incluso como ronca, y le va de maravilla (quizá también haya que tener esto en cuenta para seleccionar la marioneta). Al principio les parece chocante, pero el contraste con la bondad que comprobarán que tiene les encantará 😋
🐱 Es importante que se deje besar y abrazar para facilitar el establecimiento de un vínculo. ❤️
🐱 También es recomendable que muestre variedad de emociones, mejor si son exageradas, pues se muestra más "humano" y cercano por tanto a los peques, y de paso pues podemos hablar de esas emociones.
🐱 El humor vuelve a ser vital. Que no sea una mascota seria, ni que les riña. Mejor incluso si es un poco torpe y se equivoca a menudo para que los peques le corrijan y se sientan expertos. Utilizarla para que muestren cuánto saben es genial, especialmente si no se sienten examinados.
🐱 El pobre no tiene ni idea de hablar español. A veces lo entiende, y otras veces no 😜 Puedes hacer de traductora de vez en cuando para que vean lo ventajoso que es poder hablar inglés.
🐱 Traduzcas o no, interactua con tu mascota. Muestra que le quieres, que tenéis confianza.
🐱 Lo más importante: utiliza una mascota única y exclusivamente si te sientes cómoda utilizándola, si te gusta hacerlo. De lo contrario, los peques lo notarán.
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¡Ojalá os sirvan estos miniconsejos! 😘
📚 Tips para CONTAR cuentos en la clase de inglés en Infantil 📚
(aunque muchos de ellos servirán también para cualquier otro contexto)
Continuando con la temática de cómo llevar el inglés al aula de infantil, y tras hablar de cómo escoger los cuentos para este contexto en el post anterior, llega el momento más divertido: ¡contar el cuento! 😊 🗣 Antes de contarlo, recitaremos un chant que lleve gestos asociados para pedir atención y silencio. Y será el chant que recitemos, mejor si lo hacemos en voz bajita, siempre que vayamos a contar un cuento. A mis peques les flipa, en cuanto digo “Story time?” se emocionan y se preparan para cantar el chant 😍
🗣 Para mí lo más importante es que no lo leas. Cuéntalo. Interprétalo. A tu manera.
🗣 Modifícalo conforme a ti te guste más o te venga mejor. A veces los detalles solo marean, y a veces entenderán mejor otro tipo de final.
🗣 Sé muy expresiva, exagera las emociones, métete en el papel de los personajes.
🗣 Haz que interactúen: haz preguntas, inventa algo que tengan que corear, una excusa para dar palmas, que ayuden al prota de alguna manera…
🗣 Dale una voz diferente a cada personaje, mejor cuanto más exageradas sean (muy grave, de pito…). Grita, susurra, habla despacio…
🗣 Humor. Aunque la historia no sea la más divertida del mundo, haz que lo sea. Equivócate en cosas fáciles, utiliza onomatopeyas graciosas (no esperan una pedorreta de la teacher 🤭)…
🗣 Y sobre todo, obsérvales para comprobar qué funciona y qué no tanto, si necesitan un toque de atención subiendo la voz o si necesitan participar, moverse… Esto es lo que le da realmente sentido a todo lo demás.
🗣 Si te da cosa, recuerda que para ellos será genial lo hagas como lo hagas ❤️ Y si DISFRUTAS, ellos también lo harán.
🗣 Extras: a veces el libro en sí sobra. Kamishibai, libros de fieltro, teatrillo de sombras, utilizar la PDI de manera especial, disfraces… seguro que se te ocurren muchos más.
🤡 Si consigues todo esto, enhorabuena, eres una payasa, pero tu alumnado estará deseando que les cuentes un cuento ❤️
📚 Tips para elegir cuentos para la clase de inglés en Infantil 📚
(aunque muchos de ellos servirán también para cualquier otro contexto)
Como ya he ido insistiendo en los posts anteriores, el momento del cuento es para mí uno de los más importantes en las clases de inglés con alumnado de Infantil, y escoger el libro no es trivial.
Tips para ELEGIR cuento: 📖 Para que puedan entender: frases sencillas e ilustraciones significativas, mejor si cuentan por sí mismas la historia de manera clara. Evitar frases largas, de vocabulario complicado, metáforas, imágenes confusas o abstractas.
📖 Para que mantengan el interés y la atención: cuentos cortos, con poca letra y preferiblemente diálogos en lugar de descripciones o explicaciones. La estructura repetitiva es una apuesta segura. Y si son interactivos y pueden participar de alguna manera, llevan canciones o incluso se pueden mover ya es genial.
📖 ¡El humor es tu amigo! Los cuentos, cuanto más divertidos mejor.
En la galería y las historias destacadas de esta cuenta, así como en algunos posts del blog, tengo varias selecciones que encajan a la perfección con la mayoría de estos tips (pídemelos si no los encuentras), y en el próximo post nos centraremos en lo que viene después, contar el cuento que hayamos elegido. Yo de ti estaría atenta 😜 ¿Compartes criterios? ¿Añadirías o quitarías algo?
🇬🇧 Seguimos con la serie sobre las clases de inglés en infantil, en esta ocasión para los que han tenido clases de inglés previamente 🇬🇧 🇺🇲
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Lo primero que solía hacer era bailar una canción para saludarnos, y luego nos presentábamos. Yo siempre soy horrible para los nombres, y algo que me funciona muy bien para que sigan prestando atención mientras sus compañeros dicen “My name is Juanito“, es intentar repetir todos los nombres que han dicho hasta el momento, pero equivocándome a propósito, mejor todavía si les pongo nombres graciosos como “Rigoberto” o “Azuceno”. 😆 La actividad de presentación que hay un par de publicaciones atrás puede ser útil también.
Aquí ya van a tener un cierto nivel, por muy corto que sea, y lo mejor, sin duda, es indagar para ver qué es lo que ya saben, y preparar a partir de ello las siguientes clases. Obviamente las primeras a modo de repaso.
Lo que más van a recordar son las canciones, así que no tengas ningún reparo en preguntarles qué canciones saben y cuáles les gustan. Báilalas con ellos y úsalas en las siguientes clases. Ellos se sentirán seguros y sabios, tú ganas una canción y ellos mucho orgullo.
Y a partir de aquí, empezaría con asamblea: ⌚Hazlas cortitas para repasar lo que ya saben, que no se aburran. 🐱La mascota que recomendé para los más peques tiene todavía más posibilidades aquí. 🎶Mete canciones cortas sobre aquello que vais repasando. Confieso que yo la mayoría me las invento porque no me gusta las que encuentro en Youtube o hago versiones cortas con las partes que me gustan. Las melodías de canciones clásicas con letras que te interesen casi siempre funcionan, porque no son muy rápidas ni demasiado lentas. Y como siempre, letra sencilla y repetitiva. Ponedles gestos, mejor todavía si hay alguna onomatopeya graciosa y si en alguna de ellas hay que levantarse para bailar. 👀Apoya siempre que sea posible con algo visual, y mejor todavía si es manipulativo: un panel, una tarjeta infinita para las estaciones (hice una hace mil que enseñé en el blog)... (Sigue en comentarios)
Hoy te cuento cómo eran mis primeras clases de inglés con los más peques, aquellos para los que, en general, era la primera vez que tenían una clase de inglés. ⭐️ Por favor, no tengamos ninguna prisa, nuestro principal objetivo es que nuestros alumnos y alumnas se lo pasen bien. Mucho más que un nuevo idioma, necesitan establecer una relación de confianza contigo. Van a llorar, es normal, las novedades son muy difíciles de afrontar para ellos. Dales mucho mucho cariño, besos y abrazos a todos aquellos que lo necesiten, y respeta la distancia con aquellos que no están por la labor. Si no quieren participar, no les obligues, y no te sientas mal por ello. ⭐️ ¿Hablar inglés desde el principio? Sí, pero también debemos ser flexibles, no pasa nada si utilizamos la lengua materna para cosas puntuales. ⭐️ Si vienen a tu clase, deja que la exploren a su aire (lo que no puedan tocar, se guarda). ⭐️ Además del juego libre, para mí la mejor forma de empezar una clase es bailando una canción que nos sirva para saludar: canciones con poca letra y repetitivas, con ritmo y divertidas, ponles un baile que les dé la oportunidad de desplazarse, de saltar… Y ¡a bailar! (Sí, tú la primera 😜). ⭐️ Combina bailes y juegos de movimiento con alguna actividad más calmada, en principio con el objetivo de que se lo pasen bien, y si metemos algún concepto pues que sean de cosas muy sencillitas y que puedan ver y tocar, cuanto más cercanos a ellos mejor. Ejemplos con tips en el post del blog. ⭐️ También está genial presentar una mascota. En el post del blog tenéis algunos tips, puede que vuelva a enseñaros a mi favorita en futuros posts para hablar sobre ello. 😋 ⭐️ Y para acabar, antes de cantar una canción para decir “Good bye“, un cuento. Para ello utilizo un chant que lleve movimientos. Será el chant que recitemos, mejor si lo hacemos en voz bajita, siempre que vayamos a contar un cuento.
En próximos posts, cómo empezar con los que ya tienen experiencia previa, tips para elegir y utilizar la mascota, tips elegir y contar un cuento… ¿alguna sugerencia más? ¿Os motivaría un post sobre por qué los libros de texto de inglés para infantil son 💩? 😂
#claustrodeig
